“人之初，性本善，性相近，习相远……“三字一句的韵文极易成颂，可谓是家喻户晓，脍炙人口。《三字经》作为我国传统的启蒙教材，浅显易懂又意义深远。《三字经》成书于宋朝，原作者是南宋的王应麟。时代变迁，又经章太炎等人多次增改，所以三字经讲述的历史中也包含有元、明、清和民国时期，悠久的历史，源远流长。

在中国古代，盛行儒家思想。儒家学派又分为两大理论体系，即孟子的”性善论“和荀子的”性恶论“。《三字经》的作者就采用了性善论，在文章的第一句中就有所体现，这样也有利于天真未泯的孩子学习和接受《三字经》。最近江南易林偶然间又看到《三字经》，无意中发现许多名人大家的名字，竟出自于这部流传极广的蒙学经典。

毛泽民（毛泽东的二弟,革命烈士）、李泽民（原河北省委书记）——来自于”幼而学，壮而行。上致君，下泽民。“

白纪年（原陕西省委书记）——来自于“周共和，始纪年。”

费孝通（已故著名社会学家）——来自于“孝经通，四书熟。如六经，始可读。”

朱既明（中国科学院院士，病毒学家，预防医学家、生物制品专家）——来自于“经既明，方读子。撮其要，记其事。”

逄先知（原中央文献研究室主任）——来自于“弟于长,宜先知。”

李学勤、朱学勤（当今知名学者）——来自于“古圣贤，尚勤学”。

张五常（国际知名经济学家，新制度经济学和现代产权经济学的创始人之一）——来自于“曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。”五常者乃“仁、义、礼、智，信”也。

在中国这块土地上，《三字经》这部启蒙教材可谓是经典，如果起名时也用到了《三字经》中的字词，那么对孩子也是极好的勉励了。今天江南易林就从《三字经》中摘选出适合男孩子的名字，仅供参考。

之初

出自于：人之初，性本善。性相近，习相远。

释义：人生下来的时候都是好的，只是由于长大过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。

之初在原句中的解释是指刚刚出生的时候，联想到出处《三字经》的核心性善论。这个名字就是父母希望孩子保持本心，善良待人。

以专

出自于：苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

释义：如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

以专在原句中是指家长要专心去教导孩子向善。这个词引申用作人名则有两层含义。其一，就是原句中意在督促家长对孩子的教育；其二是希望男孩子能够做事专心认真，一丝不苟。

择邻

出自于：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

释义：战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。

择邻在原句中是选择住处新的邻居之意。这是话出自于“孟母三迁”这个歌故事，也是体现了孟母对于孩子教育的重视。用于男孩名首先表现了父母对孩子的爱，其次是希望孩子多交好友、交益友。

名扬

出自于：窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

释义：五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。

名扬在原句中是指窦禹钧的五个儿子都很有成就，科举成名。用于男孩名上就是对孩子功名事业最好的期望，希望孩子学业有成、事业顺利。

知义

出自于：玉不琢，不成器。人不学，不知义。

释义：玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。

知义在原句中是指学习才能懂礼仪之意。引申用于男孩名就是希望孩子懂礼貌识大体，这也是对男孩子品行的要求，给人一种温润如玉的翩翩君子形象。

先知

出自于：融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。

释义：汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。

先知在原句中是从小知道的道理之意。这句话出自于“孔融让梨”的故事中，引申用于男孩则有两层含义。其一，是希望男孩子懂得谦让；其二是也是父母的一种期望，希望孩子有过人的本领，先知的水平。

识文

出自于：首孝悌，次见闻。知某数，识某文。

释义：一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来是学习看到和听到的知识。并且要知道基本的算术和高深的数学，以及认识文字，阅读文学。

识文在原句中就是认识文字，热爱阅读之意，引申用于男孩名的意思也如此，希望孩子勤于学习，喜欢阅读。江南易林人物这个名字就自带书生气息，气质不错。

恭友

出自于：父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。

释义：父亲与儿子之间要注重相互的恩情，夫妻之间的感情要和顺，哥哥对弟弟要友爱，弟弟对哥哥则要尊敬。

恭友是分别提取句中两字组合，分别释义为友爱和恭敬，用来表达兄弟之间的相处方式。引申用于人名，可以理解为平常与人的相处之道，要恭敬友好，这样才能成为大众所喜爱的人。

知原

出自于：若广学，惧其繁。但略说，能知原。

释义：假如你想广泛地学习知识，实在是不容易的事，也无从下手，但如能做大体研究，还是能了解到许多基本的道理。

知原在原句中是了解基本的知识的意思。这句话实在讲做大的研究之前要理清思路，才能抓住要害，掌握根本的道理。用于男孩名就是父母勉励男孩要勤于思考，善于学习，打好稳固基础。

自勤

出自于：头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。

释义：晋朝的孙敬读书时把自己的头发拴在屋梁上，以免打瞌睡。战国时苏秦读书每到疲倦时就用锥子刺大腿，他们不用别人督促而自觉勤奋苦读。

自勤在原句中是自觉勤奋的意思。成语“悬梁刺股”就是出自于这里，这是表现一个人读书的决心。用于男孩名就是父母希望男孩子喜欢学习，勤于学习，自觉学习。

立志

出自于：彼既成，众称异。尔小生，宜立志。

释义：梁灏这么大年纪，尚能获得成功，不能不使大家感到惊异，钦佩他的好学不倦。而我们应该趁着年轻的时候，立定志向，努力用功就一定前途无量。

立志在原句中的意思是立定志向之意。用于男孩名的寓意也是如此，父母希望男孩子从小树立明确的志向，并且为着这一方向坚持努力着，最终获得成功。

咏诗/赋棋

出自于：莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋棋。

释义：北齐有个叫祖莹的人，八岁就能呤诗，后来当了秘书监著作郎。另外唐朝有个叫李泌的人，七岁时就能以下棋为题而作出诗赋。

这个故事讲的八岁的祖莹能吟诗，七岁就能以下棋为题而作出诗赋，体现其聪明与智慧。用于男孩名有两层解释，其一是希望男孩子才学兼备、热爱学习；其二是每个父母都有的期望，希望自家孩子聪慧过人。

光裕

出自于：扬名声，显父母。光于前，裕于后。

释义：如果你为人民做出应有的贡献，人民就会赞扬你，而且父母也可以得到你的荣耀，给连祖先增添了光彩，也给下代留下了好的榜样。

这句话主要是在讲奉献的精神。江南易林在这边分别提取句中的光和裕，意思的光彩和榜样之意。用于男孩名就是希望男孩子乐于助人、奉献自己，成为父母的骄傲，光耀门楣。

宜勉

出自于：勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。

释义：反复讲了许多道理，只是告诉孩子们，凡是勤奋上进的人，都会有好的收获，而只顾贪玩，浪费了大好时光是一定要后悔的。

这句话是《三字经》中的最后一句，意在勉励大家要珍惜时间，勤于学习。宜勉在句中的意思也是勉励之意，用于男孩名就是很好的寓意，时刻警示着孩子要勤奋上进。

《三字经》作为启蒙教育的必备之选，若是起名也可以出自这儿，对于孩子的教育和勉励将是一生的陪伴。江南易林认为既然很多孩子从此就会背诵《三字经》，取名出自这儿也是顺理成章，也算是童年最好的印象。

本文由江南易林独家原创